Plán práce 2024/2025

Základná škola Jozefa Horáka, Banská Štiavnica

Plán práce výchovného poradcu

Vypracovaný v súlade s dokumentom Sprievodca školským rokom 2024/2025 a na základe plánu práce školy na školský rok 2024/25.

 Mgr. Ivona Janovská – výchovný a kariérny  poradca

            Hlavné úlohy a činnosť výchovného poradcu v škole sú v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „zákon č. 245/2008 Z. z.“) , zákonom č. 390/2011 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov, ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony (ďalej len „zákon č. 317/2009 Z. z.“), s Dohovorom o právach dieťaťa, Deklaráciou ľudských práv a Listinou ľudských práv. Dôležitým dokumentom pri plnení úloh výchovného poradenstva je dokument Sprievodca školským rokom  2024/25, so  Zoznamom všeobecne záväzných právnych predpisov týkajúcich sa oblasti kariérového poradenstva v regionálnom školstve:

• § 131 – 132 zákona č. 245/2008 Z. z.

• Zákon č. 414/2021 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 138/2019 Z. z. ,

• Nariadenie vlády SR č.201/2019 Z. z., ktorým sa ustanovuje rozsah priamej vyučovacej činnosti a priamej výchovnej činnosti pedagogických zamestnancov v znení neskorších predpisov ,

 • Vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 24/2022 Z. z. o zariadeniach poradenstva a prevencie,

• Vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 361/2019 Z. z. o vzdelávaní v profesijnom rozvoji.

• č. 181/2023 Z. z., ktorým sa dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony (novelizačný článok II s účinnosťou od 9. mája 2023);

Priority/odporúčania

1. Vytvárať podmienky pre skvalitňovanie služieb kariérového poradenstva podľa § 131 ods. 2 zákona č. 245/2008 Z. z. 
2. Obsadiť špecializovanú kariérovú pozíciu kariérového poradcu v škole podľa popisu podpornej úrovne 1. stupňa.
3. Podporovať zvyšovanie odborných kompetencií výchovného poradcu, kariérového poradcu, školského poradcu ako aj triedneho učiteľa prostredníctvom dostupných vzdelávaní a ich vzájomnú spoluprácu a koordináciu.
4. Podporovať PZ v implementácii KV a KP v každej triede a do jednotlivých vyučovacích predmetov.
5. Včasne identifikovať špecifiká kariérového vývinu žiakov z ohrozených skupín a následne adaptovať služby kariérového poradenstva v spolupráci s relevantnými OZ a PZ z nadväzujúcich podporných úrovní.
6. Hodnotiť priebeh a výsledky kariérového poradenstva, získavať spätnú väzbu od žiakov a ich zákonných zástupcov, iných PZ a OZ, vedenia školy a iných relevantných zdrojov a na ich základe adaptovať ponúkané služby.

Informačné a metodické zdroje

• Inovačné vzdelávanie pre PZ a OZ Koordinácia školských podporných tímov

• Vzdelávanie kariérových poradcov v rámci projektu Národného projektu VÚDPaP „Štandardizáciou systému poradenstva a prevencie k inklúzii a úspešnosti na trhu práce”

• Inovačné vzdelávanie Inovatívne prvky v kariérovej výchove a poradenstve v MŠ: Rozvoj zručností potrebných pre život

• Inovatívne prvky v kariérovej výchove a poradenstve v školách

• Informácie o Podporných úrovniach 1. až 5. stupňa

• Inšpirácie a zdroje KV   

• Informácie o možnostiach profesijného rozvoja v kariérovovm poradenstve a medzinárodnej výmeny skúseností poskytuje centrum Euroguidance

• spracované informácie z prechodu žiakov zo ZŠ na SŠ pre podporu kariérovej a profesionálnej orientácie na stránke CVTI SR – Školských výpočtových stredísk

Obsah:

1. Analýza činnosti VP a KP v školskom roku 2023/2024.

2. Hlavné úlohy v súlade s plánom školy na školský rok 2024/25.

3. Zameranie činnosti VP na oblasť profesijnej orientácie v novom školskom roku.

4. Zameranie činnosti VP na oblasť starostlivosti o talentovaných a nadaných žiakov a o žiakov s výchovnými a vzdelávacími problémami v novom šk. roku.

5. Časový harmonogram plánu práce VP a KP.

6. Konzultačné hodiny.

1. Analýza  činnosti VP ZŠ J. Horáka za školský rok 2023/2024

  Práca VP a KP prebiehala v školskom roku 2023/2024 podľa plánu, s malými úpravami podľa ponuky CPP a potrieb triednych učiteľov.

V mesiaci august bol vypracovaný plán VP na aktuálny školský rok podľa Sprievodcu školským rokom 2023/2024, bola pripravená nástenka s aktuálnymi informáciami o štúdiu na stredných školách a aktuálnych študijných odboroch.

V mesiaci septembri bola založená evidencia žiakov, ktorí končia povinnú školskú dochádzku, rodičia deviatych ročníkov boli informovaní o procese prijímacieho konania na SŠ, žiakom bol priebežne poskytovaný informačný materiál o štúdiu na SŠ. V spolupráci s triednymi učiteľmi a špeciálnym pedagógom boli evidovaní žiaci s poruchami správania a učenia a nastavil sa systém práce s nimi. Nadviazala sa spolupráca s CPP a Regionálnym centrom kariéry.

Z Proforientu sa uskutočnili exporty a importy podľa harmonogramu na školský rok 2023/2024.

S jednotlivými učebnými odbormi sa žiaci zoznamovali prostredníctvom internetových stránok odporúčaných kariérovým poradcom, na vyučovacích hodinách OBN v rámci témy Voľba povolania a prostredníctvom zážitkových aktivít organizovaných KP v spolupráci s CPP.

V rámci kariérového poradenstva sa žiaci 7. ročníka už tretí rok zúčastnili prezentácie SŠ v našom okrese pod názvom „ Zručnosti budúcnosti“. Na workshope sa žiaci mohli zoznámiť s obsahom štúdia, s možnosťou uplatnenia po ukončení SŠ a mohli si vyskúšať niektoré praktické zručnosti. Žiaci ôsmeho ročníka sa zúčastnili „ Dni techniky“ v Žiari nad Hronom.

Žiaci 9.roč. sa zúčastnili  Burzy  povolaní Stredoškolák v Žiari nad Hronom, kde sa prezentovali SŠ okresov Žiar nad Hronom, Banská Štiavnica, Zvolen, Banská Bystrica. Ďalej sa zúčastnili  Dňa otvorených dverí, ktoré organizovala  SOŠ služieb a lesníctva v Banskej Štiavnici, SOŠ lesnícka,  SPŠ Samuela  Mikovíniho v BŠ, Gymnázium Andreja Kmeťa v Banskej Štiavnici, SHA v BŠ.

S  hrou Carrer sa začalo pracovať v ôsmom ročníku v rámci tém etickej výchovy zameraných na rozvoj profesijných zručností.

Boli uskutočnené štyri pohovory v rámci kariérového poradenstva so žiakmi 9. ročníka. V rámci konzultácií bola poskytnutá pomoc v prijímacom konaní sedemnástim rodičom. Administrácia prihlášok na SŠ prebiehala v mesiacoch marec až máj. V tomto školskom roku boli na SŠ prijatí všetci žiaci v 1. kole prijímacieho konania.

V mesiacoch december, máj a jún kariérový poradca zrealizoval aktivity zamerané na výber povolania v ôsmych ročníkoch.

V mesiaci október v triedach piateho ročníka sa uskutočnil monitoring klímy triedy VP a KDP. Uskutočnili sa tri pohovory so žiakmi, rodičmi a triednym učiteľom  súvisiace s výchovno–vzdelávacími problémami  so zápisom.  V 8.A. triede bola zrealizovaná sociometria v mesiaci január a následné odporúčania boli zamerané na zlepšenie medziľudských vzťahov.

Počas školského roka prebehlo jedno celoštátne testovanie T9. Podklady k T9 boli odoslané v novembri. Testovanie T9  sa uskutočnilo v marci.

 V decembri pri príležitosti Dňa ľudských práv sme zorganizovali s pani učiteľkou Katinovou kvíz zameraný na ochranu ľudských práv pre žiakov 9. ročníka.

Boli sledovaní aj slaboprospievajúci žiaci v ročníkoch 1.- 9., ako i žiaci s výchovnými problémami a logopedickými chybami, s ktorými ďalej pracoval špeciálny pedagóg. V priebehu školského roka bolo udelených 16 podporných opatrení na stupni primárneho vzdelávania a 19 na nižšom sekundárnom stupni.

Š T A T I S T I K A :

Školskú dochádzku v šk. roku 2023/2024 ukončilo:  45 žiakov. (+ 3 žiaci v zahraničí)

Počet žiakov 9.roč.:                     39  z toho CH  18 / D 21

Počet žiakov 8.roč.:                        5  z toho  CH   5 / D 0

Počet žiakov 5.roč.:                        1  z toho   CH  1 / D 0

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Spolu :                                              45   z toho CH 24 /D  21

Umiestnení na SŠ:

Spolu:                                                45   z toho CH 24 /D 21 

Maturitný odbor:                  spolu: 38  CH 19  / D 19 ( z toho gymnáziá 10 žiakov, dievčat 5)

Učebný trojročný odbor:      spolu:  4  CH  2  / D 2   

Učebný dvojročný odbor:     spolu:  3  CH  3 / D 0

                                          ___________________________

                                                   Spolu: 45 CH 24  / D 21

 

2. Hlavné úlohy v súlade s plánom školy na školský rok 2024/25

1. Zabezpečiť ciele výchovného poradenstva :

• v oblasti voľby povolania, neprijatým žiakom na SŠ pomôcť pri reorientácii,
• v oblasti prevencie závislostí,
• v oblasti prevencie šikanovania,
• v starostlivosti o žiakov s výchovnými a vzdelávacími ťažkosťami,
• v starostlivosti o talentovaných žiakov,
• zabezpečiť individuálnu špeciálno – pedagogickú starostlivosť

2. Mimoriadnu pozornosť venovať žiakom 7. – 9. ročníka v oblasti kariérového poradenstva, zabezpečiť individuálne poradenstvo podľa potreby, spolupracovať s v danej oblasti s CPP a RCK.

3. Mimoriadnu pozornosť venovať žiakom už od 1. roč. ZŠ formou psychodiagnostickej       a  následnej   individuálnej   psychoterapeutickej ,  psychokorektívnej  a  reedukačnej     činnosti,   podieľať  sa   podľa  potreby  na  odstraňovaní  ich problémov v spolupráci so školským špeciálnym pedagógom a  s CPP v Banskej Štiavnici.

4. Zintenzívniť výchovno – poradenskú starostlivosť žiakov, podieľať sa aktívne na činnosti Školského podporného tímu, spolupracovať so sociálnym pedagógom CPP, koordinátorom Ochrany detí pred násilím pri ÚPSVaRe, so   sociálnymi kurátormi a políciou s cieľom prehlbovať prevenciu  protispoločenského správania sa žiakov.

5. Zabezpečiť  činnosť Školského podporného tímu, spoluprácu  učiteľov,  vychovávateliek  ŠK  a pracovníkov CVČ  a CPP v mimovyučovacej činnosti.

6. Zlepšiť  záujem  rodičov o  výchovno – vzdelávacie  výsledky  ich  detí  tým,  že sa      budú pravidelne zúčastňovať schôdzok RZ zabezpečiť na RZ účasť zástupcov CPP a členov ŠPT.

7. Odstraňovať negatívne javy v správaní žiakov za pomoci ŠPT.

 

3. Zameranie činnosti VP a KP na oblasť profesijnej orientácie v novom školskom roku

1. S cieľom zabezpečiť Podporu 1. stupňa, podporovať učiteľov v implementovaní kariérovej výchovy a kariérových tém do školského vzdelávacieho programu ŠkVP. 

T: priebežne   Zodp. KP a vyuč.                                                                                                                                      

2. Na úseku profesijnej orientácie a výchove k voľbe povolania sa zamerať na aktuálne profesijné informácie pre žiakov a rodičov končiacich žiakov, prostredníctvom nástenky VP, stránky školy, individuálnych konzultácií, dní otvorených dverí na SŠ (vrátane online) a počítačovej techniky. Zabezpečiť poradenskú, metodickú pomoc žiakom a ich zákonným zástupcom o možnostiach štúdia na SŠ.

T : Od IX. – VII.               Zodp.: VP a TU

3.  Podľa požiadaviek zákonných zástupcov a žiakov sprostredkovať individuálne kariérové poradenstvo žiakov 8. a 9. ročníkov k voľbe povolania.

T : priebežne                       Zodp. VP, TU

4. Zabezpečiť zber informácií o záujme žiakov pre ŠVS a odoslanie prihlášok na stredné školy v určených termínoch, podľa aktuálneho Harmonogramu prijímacieho konania.

T: podľa pokynov              Zodp.VP

5. Na evidenciu a spracovanie využívať výpočtovú techniku a program Proforient. Na informovanie žiakov pracovať so stránkami ŠVS a stránkami odporúčanými pre kariérových poradcov

     T: priebežne                       Zodp.: VP

 

4. Zameranie činnosti VP na oblasť starostlivosti o talentovaných a nadaných žiakov a o žiakov s výchovnými a vzdelávacími problémami v novom šk. roku.

 S cieľom zabezpečiť Podporu 1. stupňa vychádzajúc z dokumentu Sprievodca školským rokom 2024/25 vykonávať odbornú pedagogickú, metodickú a informačnú pomoc žiakom, PZ a ZZ, v oblasti výchovy a vzdelávania

1. Systematicky sledovať vývin žiakov a zmeny v ich správaní. Ak sa správanie dieťaťa nedá korigovať pedagogickými postupmi, zabezpečiť odborné psychologické a špeciálno-pedagogické vyšetrenie a postupovať na základe príslušných záverov. Spolupracovať so ŠPT, špeciálnym pedagógom a psychológom CPP.

T: trvalý                   Zodp.: VP, TU, špeciálny pedagóg, ŠPT

 

2. Zabezpečiť diagnostiku a evidenciu porúch žiakov v správaní a učení, ich školskej neúspešnosti. Poskytovať individuálne konzultácie žiakom a rodičom pri ich riešení v spolupráci so ŠPT, špeciálnym pedagógom a CPP.

T.: priebežne             Zodp. : TU, VP, špec. pedagóg, ŠPT

 

3. Pri vypracúvaní individuálnych výchovno-vzdelávacích plánov a pri individuálnom vyučovaní zabezpečovať odborné konzultácie pedagogických pracovníkov so špeciálnym pedagógom.

T: september, priebežne  Zodp.: TU, VP, špec. pedagóg

 

4.  Pri organizácii výchovy a vzdelávania žiakov so špeciálnymi vývinovými poruchami učenia dohliadať na realizáciu odporúčaní špeciálneho pedagóga v spolupráci so všetkými vyučujúcimi a po konzultácii s rodičmi. Podrobne sa oboznámiť a uplatňovať v tejto oblasti Metodické pokyny k výchove a vzdelávaniu žiakov s vývinovými poruchami učenia v ZŠ a SŠ, Metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu žiakov s vývinovými poruchami učenia v ZŠ a SŠ, Záznam o evidencii individuálne integrovaného žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v ZŠ, Metodické usmernenie MŠ SR č. 3/2006-R z 24.1.2006 k realizácii šk. integrácie so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v ZŠ, novelu Školského zákona 245/2008 Z.z..

T: priebežne             Zodp. všetci vyučujúci, VP, špec. pedagóg

 

5. Aktívne spolupracovať s koordinátorom prevencie a ŠPT.

T: priebežne              Zodp. VP, KDP         

 

6. S cieľom prevencie pred negatívnymi javmi venovať pozornosť práci s talentovanými žiakmi a viesť evidenciu o záujmoch a aktivitách žiakov.

T: priebežne             Zodp. : triedni učitelia, VP

 

7. Eliminovať nevhodné formy správania sa problémových žiakov a žiakov s poruchami správania prostredníctvom spolupráce so ŠPT .

T: priebežne             Zodp.: VP,TU,KP, ŠPT

 

5. Časový harmonogram plánu práce VP a KP.

August:

• Vypracovať plán práce výchovného poradcu a jeho prerokovanie s vedením školy.
• Pripraviť celoškolskú nástenku s aktuálnymi informáciami o povolaniach, o štúdiu na stredných školách.
• Nadviazať spoluprácu s CPP a RCK.
• Založiť ŠPT
• Aktualizovať a koordinovať prácu s TU a PZ školy.

September:

• Založiť evidenciu žiakov, ktorí končia povinnú školskú dochádzku, študujú v zahraničí .
• Informovať na RZ rodičov žiakov 9. ročníka o prijímacom konaní na SŠ.
• Poskytovať žiakom informačný materiál o školách .

• V spolupráci s triednymi učiteľmi a špeciálnym pedagógom evidovať žiakov s poruchami správania a učenia.
• Zorganizovať stretnutie ŠPT, rozdeliť úlohy, vypracovať príslušné dokumenty. 
• V rámci spolupráce s CPP zabezpečiť pre žiakov aktivity podľa potreby.
• Zorganizovať aktivitu v oblasti kariérového poradenstva pre žiakov 8. roč. a 9.roč.

Október:

• Import anonymnej databázy pre simuláciu poradia z internetu do PROFORIENTU.
• Konzultácia s vyučujúcimi profilových predmetov o príprave žiakov na prijímacie pohovory.

• Individuálne konzultácie so žiakmi 9. ročníka.
• Aktualizovať spoluprácu s externými členmi ŠPT – CPP
• Monitorovať klímu tried v piatom ročníku na pomoc TU.
• Zabezpečiť v spolupráci s CPP preventívnu aktivitu podľa potreby.

November:

• Zabezpečovať účasť žiakov na Dňoch otvorených dverí na SOŠ a gymnáziách
• Zber a odoslanie podkladov pre Testovanie 9. 
• Aktualizácia záujmu žiakov končiacich školskú dochádzku na ZŠ o štúdium na SŠ.
• Na základe Analýzy výchovno –vzdelávacích výsledkov za 1. štvrťrok šk. roka PR evidovať problémových žiakov v jednotlivých ročníkoch (dôraz klásť na 8. a 9. roč.) a nastaviť proces výchovných a poradenských aktivít.
• Zorganizovať aktivitu v oblasti kariérového poradenstva pre žiakov 7. roč. z ponuky CPP

December:

• Pokračovať v konzultáciách so žiakmi a rodičmi.
• Individuálne pohovory s rodičmi a žiakmi pri neadekvátnej voľbe povolania.
• Konzultácie so špeciálnym pedagógom a rodičmi žiakov so ŠVVP o voľbe povolania.
• Zorganizovať pre rodičov 9. ročníka stretnutie a oboznámiť ich s kritériami prijatia na SOŠ a gymnáziá, tak ako ich zverejnili riaditelia jednotlivých škôl aj na internete a s aktuálnym stavom naplnenosti škôl.

• Zistiť talentovaných žiakov, ich výber pre jednotlivé súťaže a olympiády.
• Spresnenie  záujmu  žiakov  o štúdium  na  SŠ  formou  dotazníkov,  využitie počítačovej techniky.
• Zorganizovať kvíz zameraný na ochranu ľudských práv.

Január:

• Oboznámiť vyučujúcich s aktuálnym stavom predbežného záujmu žiakov o štúdium na SŠ.
• Na základe Vyhodnotenia výchovno-vzdelávacích výsledkov za1. polrok šk. roka evidovať problémových žiakov v jednotlivých ročníkoch a nastaviť proces výchovných a poradenských aktivít
• Individuálna poradenská práca so žiakmi (neprimeraná voľba, nerozhodné).
• Evidovať neprospievajúcich žiakov k prvému polroku a hľadať príčinu tohto javu, pomôcť žiakom, aby v druhom polroku prospeli.
• Zber nových informácií a následné odoslanie do ŠVS.
• Import anonymnej databázy pre simuláciu poradia z internetu do Proforientu.

Február:

• Zaslať export informácií z PROFORIENTU – polročné známky, talentové školy. 
• Zrealizovať administratívne práce pre prípravu Testovania 9 .
• Administrácia prihlášok žiakov na stredné školy.
• Konzultácie so žiakmi a rodičmi.
• Preventívna aktivita CPP podľa potreby.
• Kariérové poradenstvo pre žiakov 7. – 8. ročníka v spolupráci s CPP.

Marec:

• Import anonymnej databázy pre simuláciu poradia z internetu do PROFORIENTU.
• Monitorovať prácu s nadanými žiakmi (súťaže, predmetové olympiády...
• Administrácia prihlášok žiakov na stredné školy.
• Konzultácie so žiakmi a rodičmi – hlavne so žiakmi so ŠVVP.
• Testovanie 9.

Apríl:

• Import anonymnej databázy pre simuláciu poradia z internetu do PROFORIENTU.
• Export informácií z PROFORIENTU – stav podľa prihlášok.
• Beseda so žiakmi 8.roč. na tému ,, Voľba povolania “ – ich záujem o budúce                   povolanie.
• Na základe Analýzy výchovno –vzdelávacích výsledkov za 3. štvrťrok šk. roka evidovať problémových žiakov v jednotlivých ročníkoch a nastaviť proces výchovných a poradenských aktivít.

Máj:

• Konzultácie so žiakmi a rodičmi o pokračujúcom prijímacom konaní.
• Preventívna aktivita zameraná proti obchodovaniu s ľuďmi v spolupráci s koordinátorom prevencie ŠPT.
• Evidovať výsledky žiakov na prijímacích pohovoroch po prvom kole, pomoc zákonným zástupcom pri neprijatí žiaka na SŠ.
• Poskytnúť základné informácie o možnostiach ďalšieho štúdia pre rodičov žiakov

      8. ročníka.

• Export z PROFORIENTU – spracovanie pre osemročné gymnáziá.

     Jún:

• Administrácia prihlášok žiakov na stredné školy - druhé kolo.

• Evidovať výsledky žiakov na prijímacích pohovoroch po druhom kole, pomoc zákonným zástupcom pri neprijatí žiaka na SŠ.

• Uzavrieť rozmiestnenie žiakov 9. ročníka.
• Uskutočniť aktivity v oblasti kariérového poradenstva pre žiakov 8. ročníka.

• Aktualizácia dát o žiakoch pre školské výpočtové stredisko podľa Harmonogramu prijímacieho pokračovania.
• Na základe Vyhodnotenia výchovno-vzdelávacích výsledkov za 2. polrok šk. roka PR vyhodnotiť celoročnú prácu - vyhodnocovacia správa.

Júl: 

• Vyplnenie vstupných podkladov žiakov 8. roč.  pre PROFORIENT a zaslať na ŠVS –

            júl 2024.

 

6. Konzultačné hodiny.

Utorok:  14:30 – 15:30 hod.

Štvrtok:    8:00 –  9:00 hod.         

V Banskej Štiavnici dňa 28.08. 2024                             Mgr. Ivona Janovská

                                                                                     výchovný poradca  

                                                                                          

                                                                                        Mgr. Renáta Holičková

                                                                                           riaditeľka školy